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    一場環境保護人才與服務鄉村振興的 “雙向奔赴”

    發布時間:2024-01-11 作者:楊國良 蘇丹 來源:中國教育新聞網

    “風一吹,處理酸性氣體、粉塵和二噁英等產生的濃煙‘鉆’進垃圾處理生產線,產生的熱能用于發電;雨一下,發酵過的雞糞可以直接投入水質肥水或者處理做魚飼料……”近日,在重慶市大足區鄉鎮干部培訓班上,一場生動的生態優先、綠色低碳發展的科技富農技術培訓正在上演。

    在重慶市,校區合作以來,重慶資源與環境保護職業學院以學校專業建設為載體,積極動員、組織各學院、部門與企業、鄉鎮“攀親結緣”建立合作關系,創新人才培養模式,促進校地產學研用融合發展,為鄉村振興提供了強有力的人才和技術支撐。

    發揮專業優勢 服務地方生態

    瀨溪河為長江上游沱江左岸一級支流,發源于重慶大足區中敖鎮,流經重慶大足、榮昌以及四川省部分地區,其中,大足區境內河長71.4公里,是大足的“母親河”。

    重慶資源與環境保護職業學院從2019年起,由專業教師團隊帶領學生走進棠香街道、智鳳街道等瀨溪河流經區域,對居民進行環境保護知識宣傳。

    同時,學生志愿者還走進小學宣傳環保知識,讓小朋友在爭當“環保小衛士”的過程中樹立正確的環保觀念和態度。

    在大足區開展瀨溪河流域水生態環境綜合整治攻堅行動中,該校還與政府建立起合作關系,發揮專業優勢,保護瀨溪河流域水質。

    為了更好地適應當前生態環境形勢,該校聯合政府、相關企業探索出了“協同育人”環境保護人才培養新模式。

    政校企共建平臺 培養環境保護人才

    2021年6月,該校生態環境學院與大足區人民政府成立生態環境保護產教融合創新中心暨大足區生態環境監測站,同時與大足區生態環境監測站共建了“環境工程技術人才培養雙基地”,并開設一個環境監測人才特色班。

    該班由學校教師和監測站教師共同授課,一周2天的該校理論課程和3天的監測站實訓課程,實訓課采用“1對3”的輪組教學方式,即1位老師一次帶3名學生,一項完整的檢測項目教學完成之后再輪換。

    學生特色班的成立不僅實現了企業生產項目資源向教學資源的快速轉化,還實現了人才培養模式創新,在發揮大足區生態環境保護產教融合創新中心的育人功能的基礎上,更有助于探索以崗位勝任能力為導向的高素質技能型人才培養模式。

    謀變突圍領先行業 走出環境保護人才培養改革新路

    除了瀨溪河的治理之外,該校與大足區人民檢察院的合作也為地方生態“供電蓄能”。自2020年該校與大足區人民檢察院簽訂檢校合作協議之后,師生每年都會在檢察院的委托之下,拿著采樣設備,前往大足的各個鄉鎮街道進行水樣采集,通過水質檢測給出專業意見。

    2023年10月,該校與大足區人民檢察院續簽檢校合作協議的同時,建立了公益訴訟快速檢測實驗室。大足區人民檢察院副檢察長何肖川表示,與校共建公益訴訟快速檢測實驗室,是探索“法治+科技”融合之路的創新舉措,是推進檢察實踐與高校教育深度融合的實際行動,也對推動法治教育與人才培養“雙向奔赴”具有重要意義。

    除此之外,2023年12月,該校還正式成立了資源與生態環境研究院,進一步提升該校在生態環境領域的科研實力。

    生態振興是鄉村振興的重要支撐,該校校長李子存表示,接下來該校將以更大力度、更實舉措推動人才隊伍建設,以更新理念、更高目標、更優成果構建政校企“協同育人”新格局,為推動鄉村振興和生態環境保護事業發展貢獻更多智慧和力量。(中國教育報-中國教育新聞網 記者 楊國良 通訊員 蘇丹)

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